Van de redactie

Het is vroeg en nog donker. Ik sta voor een school om een afwezige leerkracht te vervangen. Er is nog niemand aanwezig om mij binnen te laten. Gelukkig is dat niet op alle scholen van Stichting ‘de Waarden’ het geval. Als invalleer-kracht heb ik op de alle scholen van de stichting, tenminste één dag gewerkt. Geen school is hetzelfde; dat maakt het werk heel afwisselend. Daar komt bij dat ik geen vergaderingen en studiemiddagen hoef bij te wonen, geen plannen hoef te schrijven en nauwelijks administratie heb.

Maar…. Waarom zo vroeg aanwezig? Allereerst om te ontdekken: ligt er een duidelijk programma, zeg maar rooster. Je wilt het voor de kinderen zoveel mogelijk een dag laten zijn als alle andere: je wilt je goed voorbereiden.

De volgende vraag is of de apparatuur werkt : het digitaal schoolbord met daarop alle lesprogramma’s die je klaar moet zetten. Start het bord nièt op na invoering van inloggegevens, heb je een probleem. In de meeste situaties start het bord wèl op. Op veel scholen worden dezelfde lesmethoden (leerboeken en werkschriften) gebruikt. Soms kom je een methode tegen, die maar op één school in gebruik is. Hoe werkt die dan precies en hoe start ik die op?

Gelukkig zijn er altijd collega’s die de helpende hand bieden als je er niet goed uitkomt. En elke school heeft zijn ICT- coördinator. Ik heb inmiddels veel ervaring opgedaan, waardoor ik tegen steeds minder problemen aanloop. Ik heb véél moeten leren en… ik leer nog steeds; heel dikwijls ook van de kinderen. In vergelijking met mij zijn het echte ict’ers.

Mooie apparatuur allemaal waar je mooie lessen mee kunt geven. Maar we zijn er ook steeds meer en meer van afhankelijk geworden. Soms… heel soms, heb ik heimwee naar het ouwerwetse zwarte schoolbord met het witte krijtje. Bij tijd en wijle gaf dat zo’n piepend, krassend geluid, dat de koude rillingen over je lijf gingen. Maar… zelfs bij stroomuitval kon je altijd lesgeven.